马说教学反思范文

马说教学反思

经过对《马说》这节课的深入教学和反思，我对于教学效果、教学思路、以及不足之处有了更为明确的认识。

一、教学效果

本课的教学效果总体良好。通过让学生反复朗读，积累文言词语，理解托物寓意的方法，挖掘文章的现实意义，培养了学生的主动和合作学习的习惯。采用课前三分钟学生讲“伯乐相马”的故事导入，激发了学生学习课文的兴趣，为整节课打下了良好的基础。

二、教学思路

在教学思路方面，我首先通过故事导入，激发学生的学习兴趣。然后引导学生朗读课文，通过初步感知课文，引出对文中作者情感的理解。接着组织学生进行小组合作，研讨问题，鼓励学生积极参与，大胆表达。通过拓展延伸，联系现实，引导学生深入思考，培养学生的思辨能力。

三、不足之处及努力方向

1. 朗读指导不够细致：在让学生比较自己和朗读录音不同的时候，未能具体引导学生关注字词方面的差异，而只是强调了情感方面的引导。今后需加强朗读指导，注重字词细节的把握。

2. 时间管理需改进：在“拓展延伸，联系现实”这个环节中，学生讨论时间过长，导致“背诵竞赛”这个环节的时间过紧。今后需更好地把握教学节奏，合理分配时间。

3. 学生学习习惯的养成：部分学生存在不良的学习习惯，如上课不专心、不做笔记等。今后需加强学习指导，培养学生良好的学习习惯。

4. 文言文基础训练：农村初中生文言基础较弱，还需加强文言基础训练，以消除学生对文言的畏难情绪。

四、新的与尝试

在教学中，我尝试让学生自编自演课本剧，通过采访演员的方式，“谁来为千里马的不幸遭遇负责”，这一方式有效地切中了文章的主旨，深化了学生对文章的理解。我还将在今后的教学中更多富有创意的教学方法，如配乐朗读、情境剧表演等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

《马说》这节课的教学让我认识到充分准备的重要性。学生通过提前预习，信心十足地参与课堂，展示才华。今后我将继续发扬这一优点，吸取教训，不断提高我的语文课堂教学水平。在今后的教学中，我将不断、尝试新的教学方法，以适应学生的需求，提高教学效果。