我最喜欢吃的水果作文250字

昨天，曹老师为我们布置了一个特别的作业：带三种自己最喜欢的不同水果到学校。我心中暗自猜测，曹老师是不是要在教室组织一场水果盛宴呢？终于，期盼已久的下午第五节课到来了。走进教室，眼前呈现出一片果香的海洋。金黄的香蕉、又圆又黄的梨子、红红的火龙果、青提子以及葡萄等各式各样的水果，它们仿佛在向我招手，令我不禁流口水。其中，我最钟爱的水果是石榴和荔枝。

说起荔枝，它那红艳艳的外表像是一顶时尚的小帽子，上面覆盖着像头发般细细的小枝。只需轻轻剥开皮，那雪白诱人的果出现在眼前。不仅小孩吃了可以美白，老人吃了也能带来健康。

而我对石榴更是情有独钟。那颜色红中带黄，形状大而圆，仿佛是一颗小小的宝石。剥开皮后，里面露出红红的肉，每一颗都饱满多汁。吃完后，还会留下营养的籽。

我想分享一些写作上的常见技巧与方法。积累是非常重要的。无论是课本中的散文还是小说，都蕴含着丰富的写作宝藏。例如，人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书中的几篇文章，每一篇都有其独特的写作技法。比如《祝福》的倒叙记事法、《边城》的人物心理描写法等。这些技巧需要结合学生实际，让他们真正理解和掌握，并大胆运用到自己的写作中去。

积累有文采的句子和段落也是至关重要的。近年来，高考中越来越注重考察学生的语言运用能力和文采。学生平时应该多搜集一些优美的句子和段落，反复琢磨、研究和运用，这样才能在写作中做到游刃有余。

提高自己的作文修改能力也是非常关键的。传统的写作教学往往是老师批改、评讲，但这样的效果往往不尽如人意。如果能让学生自己成为“评改老师”，从找错别字、标点符号、不恰当的字词开始，逐步深入到找病句、找开篇点题句等，这样不仅能提高学生的主动性和积极性，还能让他们真正掌握写作的技巧和方法。

这些“不是技巧的技巧”是由积累、文采、修改三个方面组成，它们之间相互依存、相互促进。关键是在写作教学中，老师要大胆放手，以学生为主，调动他们的积极性。老师也要从基础年级开始抓起，持之以恒。甚至，语文老师可以亲自写下水作文，以自己的实践来检验理论的正确性。这样，学生的写作水平才能真正的提高。