我的坏老师

“哈哈哈，哈哈哈，哈哈哈！” 传来的魔性笑声如同幽冥中的呼唤，原来是 “坏坏”的江老师发出其特有的笑声。这种笑声如波纹般扩散，不仅响彻校园，甚至跨越重洋，连远在美国的朋友们也闻其声。

让我们深入，理解江老师的“坏”究竟体现在何处。

在某一堂电影课上，正当大家全神贯注地观看《南极大冒险》时，江老师突然不按套路出牌，快速跳过某些片段，然后要求我们描述最深刻的印象。这样的操作着实让人摸不着头脑，究竟要我们如何下笔？内容跳跃如此频繁，如何捕捉精髓并转化为文字？

还有一次，上课的钟声已敲响，但江老师却迟迟未现身。教室变得热闹非凡，如同热闹的市集。同学们打打闹闹，笑声连连。正当大家玩得不亦乐乎时，江老师却如同幽灵般悄无声息地出现在我们的面前。他那严肃的神情仿佛要暴风骤雨的前奏，“笑什么笑！不准笑！谁笑就处罚谁！”他的眼里仿佛燃起红色的火焰，整个教室瞬间鸦雀无声。

然后，江老师眯起小眼，神秘地说：“今天有重要的任务交给你们，那就是写一篇作文《棒棒的江老师》。写得好的同学会得到奖励。”此言一出，同学们纷纷瞪大了眼睛，心中暗自嘀咕：“江老师哪里棒了？我怎么看不出来呢？这要怎么写呀？”更有甚者直接调侃道：“江老师，你可是越来越‘坏’了！”然后一溜烟地跑掉了。

面对此景，江老师有些尴尬又有些恼怒，他挥舞着双手，激动地说：“我有许多优点值得你们学习！今天谁写不出来，谁就不能回家！”同学们面面相觑，心中暗自吐槽：“这明明就是‘坏坏’的江老师，哪里‘棒棒’了？”但无奈于其威严，只好乖乖写作业。

许多同学迅速完成作业，因为江老师的“坏”已经深入人心了！当一篇篇作文交到江老师手上时，他突然做出吐血状，同学们则纷纷起哄：“江老师吐血啦！救护车！救护车！”欢声笑语充满了整个教室。

其实，江老师的“坏”并非真正的坏，他的每一次“坏”都是为了我们更好地成长。他的独特教学方式、出其不意的课堂管理、别具一格的激励方式，都是他对我们深深的关爱和期望。他的“坏”，让我们更加深入地了解生活、体验生活、感悟生活。我们应该珍惜这样的“坏”，因为这正是江老师独特的爱的方式。