宁鸿彬学习方法 宁鸿彬走思维训练之路

宁鸿彬作为语文教育改革的先驱者，其学习方法与思维训练体系具有鲜明的创新性和系统性，主要体现为以下几个核心要点：

一、核心理念

1. "三三原则"教学法

这一原则通过破除权威束缚，培养学生批判性思维和创新意识。

2. 未来教育观

强调培养具有"两种精神、三个面向、四有新人"特质的未来人才，注重思维品质与语文能力的同步发展。

二、具体方法体系

1. 程序教学法

采用"通读→质疑→理解→运用"四步闭环流程，将语言学习与思维训练融合。例如在《七根火柴》教学中，通过另拟标题、加定语等训练实现文本解读与思维发展的统一。

2. 卡片辅助教学

3. 五步阅读法

通过系统性步骤将思维训练常态化，使课文解读与思维活动形成共生关系。

三、思维训练路径

1. 创造性思维培养

2. 课堂常规训练

包含朗诵、讲说听记、卡片应用等模块，形成思维训练的立体框架。

四、实践启示

1. 精要教学原则

反对面面俱到，主张"用教材教"而非"教教材"，通过《中国石拱桥》等课例展示如何精选教学落点。

2. 双线融合策略

将语言感悟与思维训练整合，如《皇帝的新装》教学中通过"点睛式"提问激发深层思考。

宁鸿彬的体系证明，语文教学完全可以在完成语言能力培养的实现思维品质的显著提升。其方法对当前核心素养导向的语文教学仍具重要借鉴价值。