学习方法在课堂上叫什么

在课堂语境中，学习方法通常被称为教学方法或教学策略，其核心是通过系统性设计帮助学生高效掌握知识。以下是相关概念的详细：

一、教学方法的定义与分类

1. 讲授法

教师通过口头语言传递知识，包括讲述、讲解、讲读和讲演四种形式，是我国最常用的基础教学方法。

2. 讨论法（问答法）

通过师生互动问答引导学生思考，分为复习谈话（巩固旧知）和启发谈话（新知），尤其适用于低年级学生思维激发。

3. 演示法

结合实物、教具或实验操作，将抽象知识具象化，增强学生的直观理解与记忆。

二、与学习方法对应的课堂模式

1. 导、学、练、展、评模式

强调以学生为中心，通过情境创设、任务驱动、合作等环节实现学习，符合陶行知“教学生学”的教育理念。

2. 六步教学法

魏书生提出的定向→自学→讨论→答题→自测→自结流程，注重培养学生自主学习能力，体现“教师引导学生主体”的双向互动。

三、方法论的本质关联

教学方法需与学习方法结合：例如“理解记忆法”“快速诵读法”等个体学习方法，在课堂上可通过讲授法示范、讨论法深化，或演示法强化实践。教师的核心任务在于设计适合学科特点和学生认知规律的教学策略，促进学习方法的有效迁移。