六年级上册第一课草原笔记

《草原》之旅：自然的画卷与民族的深情

一、课文概览

《草原》这篇文章，是老舍先生对内蒙古草原的一次深情访问的生动记录。走进这篇散文，仿佛进入了一幅草原的风光画卷，感受大自然的魅力，同时领略到蒙汉民族团结的深厚情感。

二、草原的诗意描绘

1. 草原风光图：草原的辽阔与美丽被描绘得淋漓尽致。一碧千里的草原如同绿色的海洋，翠色欲流，仿佛被绿色渲染的中国画一般迷人。骏马和大牛静立回味，仿佛被这美景深深吸引。

2. 迎接远客图：蒙古族人民的热情迎接客人的场景，展现了民族之间的友好情谊。

3. 把酒言欢图：蒙汉人民欢聚联欢的场面，让人感受到蒙汉情深的深厚情感。这里的草原不仅是自然的画卷，更是民族团结的象征。

三、重点字词

课文中的生字新词如毛毯、陈旧、衣裳、彩虹、马蹄等都为我们描绘草原风景和人文提供了生动的词汇。多音字如行、勒、蒙等也需要注意其不同的发音和用法。词语的理解也是关键，如“一碧千里”、“柔美”、“洒脱”等词语的理解将帮助我们更好地领略草原之美。

四、写作特色

老舍先生在这篇文章中运用了情景交融和多种修辞手法，使文章更加生动、形象。通过比喻和拟人等手法，将草原的美景和人们的情感巧妙地结合在一起，让读者感受到作者对草原的赞美之情。

五、学习建议与课堂体验

1. 朗读指导：在阅读课文时，边读边想象画面，将自己置身于美丽的草原之中，感受那份宁静与美好，体会作者对草原的赞美之情。

2. 难点突破：理解结尾句“蒙汉情深何忍别”的含义是学习的难点。可以结合民族团结的主题进行分析，理解这句话所表达的深厚民族情感和不舍的离别之情。

《草原》这篇文章不仅是一篇描绘草原美景的佳作，更是一首歌颂民族团结的赞歌。在阅读过程中，我们可以感受到草原的自然之美和民族之间的深厚情谊。如果需要更深入的和学习，可以参考教师的手写笔记或单元知识点总结，帮助我们更全面地理解这篇文章。