态度好才是真的好

《未来作家报》新鲜出炉，我热切地翻开，阅读老师们的佳作。其中，“红色康乃馨”专栏吸引了我的目光，尤其是其中的一篇文章《给我一个鼓励的“优”》，深深触动了我的心灵。

文章描述了一个聪明悟性高的孩子阿南在订正作业时，向他的老师提出了一个特别的请求。虽然他已经得到了老师的认可，作业也被评为“B”，但他仍希望得到老师鼓励的“优”。这位老师意识到自己的严格要求可能已经打击了阿南的自信心，于是决定改变。她坚定地给阿南打了一个大大的“优”，并引发了他的喜悦和活跃的反应。这个事件促使老师对班上的评价规则进行了反思。她决定放宽标准，让更多的孩子得到“优”，以激发他们学习的自信和热情。

在阅读这篇文章时，我深深感受到了老师的严厉和孩子们的努力。对于大多数同学来说，“优”似乎是一个遥不可及的梦想。由此，我也想到了自己的老师，她对我们的要求严格，只有表现最好的才能得到“优”。看着教室墙上那些笑脸和哭脸的标识，我意识到即使我成绩不错，但如果有不端正的态度或者出现不应该出现的错误，也会得到哭脸。这让我明白，最好的不一定意味着百分百的正确，而是对待学习的态度和对自我尽力的追求。只要认真去做，端正态度，尽自己最大的努力，那就是最好的，也是老师心中最完美、最漂亮的“优”。

这篇文章让我认识到，每个孩子都渴望得到鼓励和肯定，而老师的责任就是去发现他们的潜力并给予恰当的引导。作为老师，在严格要求的同时也应该给予孩子们适当的鼓励和支持，让他们在学习的道路上充满信心、充满激情地前行。作为孩子也应该明白只要尽自己最大的努力就是最好的表现。这种理解和认识将会在我未来的学习和生活中起到积极的指导作用。