跟姐姐去旁听作文

旁听作文之旅

当童童姐姐决定来补习作文时，我与天晴一同陪伴她前来报名。姐姐即将升四年级，是个学业优秀、懂事的好学生，而天晴则视她为楷模。相较之下，姐姐性格略显内向，而天晴则活泼开朗，唯一害怕的就是我这个妈妈。

今天是试听课程，我决定让姐姐独自进入教室体验，而我们则在外部等待。教室内热闹非凡，学生们与家长们纷纷入座。授课老师热情地邀请大家一同感受课程氛围。天晴立刻甩开我的手，兴奋地跑进去，迅速找了个座位坐下，还特意选在离姐姐近的地方。而姐姐在陌生环境中显得有些拘谨，紧紧抱着自己的书包，不知所措。

课程正式开始，我紧张地注视着教室内的动静，生怕天晴有不当行为。她环顾四周后，选择了一个课桌坐下，盘腿坐在上面，竟然还有模有样地歪着脑袋听讲。课程中，老师发给每个孩子一张纸，要求大家将之前未参与的游戏中最深刻的瞬间记录下来。当发到天晴面前时，她坦诚地表示：“我不会写。”引得大家一阵欢笑。

同学们开始认真地撰写短文，而童童姐姐因为未参与游戏而陷入困境。这时，天晴妹妹开始催促她快点写，急得脸都红了。姐姐焦急地表示：“我不会写。”妹妹于是跑到我身边求助。我告诉她要鼓励姐姐，今天是公开课，老师只是要了解她的学习情况，让她自由发挥。妹妹听后再次跑到姐姐身边悄悄提醒：“你就写我好了。”姐姐笑着回答：“写你我更写不出来了。”最终，姐姐还是以自己的视角写了一篇小短文，题为“我长大了”。

两个小时的公开课在愉快而热烈的氛围中结束。回家的路上，我们三人兴奋地讨论老师的授课情况。姐姐表示老师讲得很好，比她们班的老师更轻松活泼。而天晴更是连连称赞：“讲得好！讲得好！妈妈，只是我听不懂。”不论如何，这次旁听作文之旅为她们带来了全新的学习体验，也让我们对今后的学习充满了期待。