小学作文开头和结尾的写作技巧

小学作文开头和结尾的写作技巧

一篇作文通常包含四个部分：题目、开头、中间和结尾。古人将这些部分形象地比喻为凤头、猪肚、豹尾。这意味着，作文的开头应像凤凰的头一样秀气时兴，结尾则要有力如豹尾。

许多同学在写作文时，经常感到不知如何下笔。今天，我为大家介绍一种有效的作文开头方法扣题定位表观点。

扣题即将题目中的关键字或词写进第一段中。例如，在人教版第五册课文《爬天都峰》的开头中，“暑假里，爸爸带我往黄山，爬天都峰”就将题目中的字词巧妙地融入了开头。

定位，则是确定写作的范围，明确是写人、写景、状物还是叙事。在例文中，“爬天都峰”即定位了写作的范围是关于一次登山经历。

表观点，即对所写的人或事表明自己的态度，是喜是恶，是褒是贬。例如，“爸爸带我往黄山，爬天都峰”透露出作者对这次经历喜悦的情感。

接下来，介绍五种小学生作文的开头法：

1. 直接开头法：直接描述主题或人物，例如“我的爸爸个子矮矮的，背微驼”。

2. 用经典句子开头：如用诗词、俗语等开头，增加文章的文学性。

3. 用声音开头：可以用歌声、雷声等声音引起读者的兴趣。

4. 联想开头法：由一种东西想到另一种，例如由自行车想到父亲。

5. 倒叙法：先写结果，再叙述事情的起因和经过。

这五种方法可以根据实际情况进行灵活运用，使作文的开头更加生动有趣。那么，如何才能真正写好文章的开头呢？我认为应遵循以下两点原则：

第一，文章开头要尽快进入主题，避免绕弯子。有些学生在写作时为了凑字数，开头写得特别长，这种做法是不正确的。开头应该简洁明了，迅速抓住读者的注意力。

第二，开头要与全文内容相协调。开头不仅要吸引读者，还要与文章的整体内容相契合，形成一个和谐的整体。

当我们在书写校园生活的文章时，开头的重要性尤为突出。一个好的开头能立刻将读者的注意力吸引过来，带领他们走进你的故事世界。而如何下笔，就显得尤为关键。

在写《校园一角》这样的命题作文时，开篇切忌离题太远或太过匆忙。找到合适的切入点至关重要，既要简洁明了地引入主题，又要留有足够的空间进行展开。有的学生会选择从操场的西边入手，描述那里的景象，这样的开头虽简洁，但可能缺乏和广度。而聪明的作者会在开篇便让读者感受到校园的某个角落的魅力，然后通过细节描写，逐渐展开故事的画卷。

小学阶段，文章的开头往往被套入固定的模式。写人时，常常提及“我熟悉的人很多，但最值得我难忘的只有某人”；写景或状物时，也遵循相似的模式。这样的开头千篇一律，缺乏新意。我们需要摒弃这种陈词滥调，根据作文的主题、风格和内容来设计出新颖、引人入胜的开头。

那么，有哪些新颖有趣的开头方式呢？

一种常见的方法是叙述式开头。这种开头自然平淡，能够顺利引入主题。可以从时间的顺序开始，交代清楚事件发生的地点、人物等。也可以从事件的结尾或发展过程开始，设置悬念，再逐渐展开。

第二种是描写式开头。这种开头能够立刻吸引读者的注意力，让人眼前一亮。无论是描写人物的形象、背影，还是描绘事物的特点、场景，都能让读者产生强烈的阅读欲望。

第三种是引用式开头。引用故事、传说、神话、寓言、诗词、歌谣、谚语等来开头，能够迅速抓住读者的心。这种开头方式使我们的文章更加生动有趣，也能够很好地引出主题。

最后一种是借物式开头。这种开头可以借用一种物品或声音来引入文章。物品可以是事情的线索，声音则可以营造出特定的氛围。无论是借物还是借声，都能为我们的文章增添色彩。

文章的开头方法多种多样，关键是要根据文章的主题、内容来选择合适的开头方式。只有新颖、有趣的开头，才能吸引读者的注意力，让他们愿意继续阅读下去。希望学生们在写作时能够顺利“起笔”，写出令人眼前一亮的佳作。