李玫瑾老师讲座学习方法

一、学习能力的分类与培养

1. 一般认知能力（智商）：包括感知觉、注意力、观察记忆和思维，其中记忆力和思维最为关键。

2. 特殊能力（天赋）：如表演、绘画、音乐等，这类能力无需学院派训练即可展现卓越，家长需在生活中发现孩子的天赋价值。

3. 技能培养：通过重复训练形成，如外语、驾驶等后天可习得的能力。

4. 性格塑造：性格好的孩子更容易适应社会规则，六岁前是性格培养的关键期。

二、专注力提升方法

三、行为规范与习惯养成

1. 立规矩：明确社会规则，从小告知“什么该做、什么不该做”。

2. 家务参与：培养自立和勤劳品质，避免养成“巨婴”心态。

3. 尊重教育：对长辈不敬的行为需及时纠正，这是基本礼貌和社会适应力的基础。

四、青春期沟通技巧

五、情绪处理示范

孩子哭闹时，家长应做到“四不”：不骂、不打、不讲道理、不走开，用平静态度传递“哭闹无效”的信号，再通过热毛巾等小动作表达关爱。

李玫瑾教授认为，性格教育比能力教育更重要，早期有意识的培养能为孩子终身发展奠定基础。