语文老师分享的十条很牛的写作技巧

一、写外貌不用“有”

作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。 写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了? 让孩子比较以下三句话。 张三说“……”; 张三无可奈何地说“……”; 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子“……” 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写? 最常用的就是“我心想”。如某学生写 “数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想天哪!这该怎么办呢?” 按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。