20余省已公布高考查分时间

        目前，已有20多个省发布了高考成绩查询时间， 集中在6月下旬。预计四川、内蒙古、江西、上海等地 6月23日，高考成绩公布；安徽、陕西、广西、山西 6月24日发布高考成绩；估计北京、甘肃、河南、湖北、湖南、重庆、山东、青海等地 高考成绩于6月25日公布；浙江、西藏等地估计； 高考成绩将于6月26日上下公布。各省级招生考试机构将发布官方查看高考成绩的途径，请考生及其家长关注权威解读信息。

四川:预计每批录取控制分数线和考生成绩将于6月23日公布。招生工作将于7月初至8月中旬进行。

上海：考试成绩将于6月23日开放。从6月24日起，考生的成绩通知将根据高考登记表上填写的通讯地址提交考生家。

内蒙古:高考成绩将于6月23日公布，考生可登录内蒙古招生考试信息网免费查分。6月23日至26日，考生可申请复试成绩。最低录取控制分数线将于6月25日前公布。

江西：考生可以在6月23日查询高考成绩，6月25日中午12点前申请成绩审核。

云南:预计2023年高考录取最低控制分数线将于6月23日上下制定，经云南省招生考试委员会批准后及时公布。计划于6月27日组织网上志愿填报。

预计6月24日20日江苏：：00后，学生可根据省教育考试院网站、微信微信官方账号“江苏招生考试”等渠道查询高考成绩。6月25日起，考生可登录省教育考试院网站打印成绩通知书。

安徽：预计每批录取控制分数线和考生成绩将于6月24日公布。

广西：预计最低录取控制分数线将于6月24日上午公布，高考成绩查询渠道将对考生开放。届时，考生可以查询高考成绩，实际查询方法将另行公布。考生可以从6月24日起填写志愿者。

山西：2023年山西省一般高考标记工作于6月9日至23日开展。考生成绩和本科录取最低控制分数线（不含二C类）将于6月24日公布。

预计6月24日中午12日陕西：00公布成绩。

北京:6月25日公布高考成绩。本科志愿填报时间为6月27日至7月1日；本科批次录取时间为7月6日至7月21日。

河南：6月25日可以查看高考成绩。6月26日逐步填报志愿。

广东：预计高考成绩将于6月25日前公布。

湖北：高考成绩将于6月25日公布。

湖南：预计高考成绩将于6月25日公布。

海南：高考成绩预计将于6月25日公布。录取工作将于7月10日逐步完成，预计将于8月15日完成。

甘肃：高考成绩将于6月25日公布。普通高校招生工作将于7月5日开始，8月20日完成。

新疆：预计考生成绩和排名将于6月25日上下公布。

青海:预计录取控制分数线将于6月25日公布，高考成绩查询渠道将对考生开放。

重庆:高考成绩可以从6月25日起查询。志愿填报时间安排在6月27日9月27日：00—6月30日18：00。

山东:6月25日下午普通高考第二次新闻发布会后，公布普通高考成绩(含夏季高考和春季高考)。

浙江：6月26日上下公布高考成绩和各段成绩。

西藏:考生成绩和最低录取控制分数线预计将于6月26日公布。

此外，吉林省预计将在6月下旬公布考生成绩和最低录取控制分数线，河北省也预计将在6月下旬查询高考成绩。

温馨提醒高考成绩公布后，各地将进入招生阶段，考生将自愿填写。教育部将组织各地高校举办“2023年全国普通高校招生在线咨询周”活动。各高校还将组织线上线下招生宣传咨询服务相结合，请考生及其家长关注。

必须提醒考生和家长，入学考试门票号码、成绩表、志愿者填写表等属于关键个人信息，尽量不在微博、朋友圈等公开图片，否则可能受到犯罪分子的青睐，从而实施欺诈犯罪。

相关消息1095年全国网上一流本科课程

近日，教育部发布了第二批国家一流本科课程名册， 共认可5750门学科，包括1095门线上一流课程、472门虚拟仿真实验教学一流课程、1800门线上线下混合一流课程、2076门线下一流课程、307门社会实践一流课程。这是教育部实施一流本科课程“双万计划”以来推出的第二批国家一流本科课程， 目前，国家一流课程的数量已经超过1万门。

与第一批一流的本科课程相比，第二批课程有三个明显的特点。

首先，覆盖范围广。5750门一流课程来自804所本科大学，完成了所有省份的全面覆盖。不仅有“双一流”大学课程，还有大量地方大学的特色课程。教师的参与进一步扩大，“建设黄金课程”已成为许多大学和教师的共同行动。

二是课程结构更好，更注重不同人才培训目标的适应性，进一步优化学科结构、区域结构和类型结构。5750门学科不仅涵盖了所有的学科类别，而且涵盖了所有的专业类别。

        三是深化课堂改革，体现中国教育现代化和高等教育优质发展新措施，实施国家教育数字化战略，大力推进教育教学改革应用先进教学理念、智能优质资源和创新教学方法，更加重视在线课程、虚拟仿真实验学科开放共享，提高在线和离线混合课程数量，进一步鼓励线下课程有效运用智能教室等新技术方法进行教育改革，加快新形式的教育教学。