我的化学老师

“同学们，请珍视这份单子，如同珍视你们的生命。”吴波老师，我们都亲切地称他为波波，手持一沓洁白的单子，神情严肃地对我们说。

波波老师今年四十岁，但他的童心未泯。初次见面时，他带着一台电脑和一本旧旧的化学教材走进课堂。那本教材早已泛黄的页面见证了他的教育历程。他把教材放在讲台上，开始了他别具一格的授课方式。

“同学们，化学虽然是初中阶段的一门学科，但它的内涵十分丰富。”波波老师的话语吸引了大家的注意力。“做化学题时，我们需要阅读题目，这是语文的技能；要进行计算，这是数学的应用；要记忆元素名称，这又是英语的知识点……你们学的不仅仅是化学，更是多学科的综合。”这时，有个学生调皮地嘀咕了一句“体育”，波波老师灵机一动，接着说：“体育活动中，人要进行呼吸，而呼吸其实就是化学反应的一种表现。”这一番话让全班学生为之折服，钦佩他的独到见解。

除了独特的见解，波波老师还会用数据来阐述化学的重要性。“你们学习语、数、外三年才一百五十分，每年平均分下来只有五十分；物理两年八十分，一年才四十分；政、史、体更是惨淡，三年才五十分。而化学一年就有七十分，是不是最赚？”他的话语间透露出幽默与智慧，引发全班学生一阵大笑。

波波老师还有一套独特的肢体语言，他称之为“波波操”。他指着化学教材的封面说：“你们看，‘米奇头’的形状像不像水分子的模型？”我们仔细观察后恍然大悟。为了帮助我们记忆，波波老师开始做起了波波操。他那夸张的手势和形象的动作让我们忍俊不禁。他说：“我上一届学生毕业时专门画了漫画，有六十多个动作。”从此，我们课间操不再做体锻，而是做能强身健体、有助记忆化学的波波操。

除了教我们学科知识，波波老师还善于用化学知识来启示我们的人生道理。“木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，所以人要实心，火要空心。”他的话语让我们明白人生的真谛。他还会引导我们学会质疑。“请拿出答案来，我们来对一下上次的作业。基础训练，ADAAD……第五题选C！”他的严谨和求真精神让我们敬佩不已。

初三最幸运的事就是遇到了波波老师，遇到了化学。他不仅教我们学科知识，还让我们感受到化学的魅力与乐趣。在波波老师的引导下，我们逐渐发现化学就在我们身边，与我们的生活息息相关。