刘威老师学习方法(刘威老师的讲座)

刘威老师作为北京大学物理学专业毕业的自主学习力研究专家，其学习方法论主要围绕"精读、深思、勤归纳"展开，强调学生自主建构知识体系的核心能力。以下是其核心教学理念和实践方法的系统

一、核心理念

1. 自主学习优先

认为真正的学霸都是通过自我建构知识体系成长，教师的作用在于激发学生从"被动接受"转向"主动"。优秀的学习流程应包含预习→课堂互动→多维复习→习题检验的闭环。

2. 减少零碎动作

通过精简学习过程中的冗余动作（如频繁切换任务、无效抄写等），可提升至少50%的时间利用率。类似足球运动的行云流水，高效学习需要剔除干扰性小动作。

3. 心理驱动说

强调学习自信源于"被尊重的失败体验"，反对无效说教，提倡通过提问引导让孩子在试错中形成策略。家长应创造允许犯错的环境，而非直接灌输方法。

二、学科方法论

核心环节是"精读深思+自我归纳"：学生需独自消化课堂知识，通过做题检验建构程度，而非依赖刷题或教师讲解。差生提分可通过"精读课本→复述内容→针对性答疑"三步法实现。

强调中心思想优先于描述，任何"心有所感"（如情绪体验）或"脑有所想"（如观点认知）都可作为作文立意。

主张回归课本基础，反对盲目补充超纲内容。案例显示，将课本掌握滚瓜烂熟的学生在统测中表现优于课外班学员。

三、阶段培养策略

1. 小学阶段

2. 中学阶段

四、辅助工具

其方法论在抖音平台获得241万粉丝关注，但也存在对"家长主体论"弱化教师作用的争议。如需深入了解，可参考其著作《自主学习力》或《36堂北大学霸自主学习法》系列课程。