有趣的数字游戏

这堂作文课，我们玩了一个紧张刺激的数字游戏“陷阱”。在这个游戏中，同学们需要依次报数，从1到100。当遇到含有数字3或者3的倍数的数字时，我们需要拍手而非报数。一旦犯规，就会惨遭淘汰出局。幸运的是，我们可以提前写下3的倍数，以防万一。

游戏的气氛逐渐紧张起来，老师邀请了我们五位同学上台，按照1到5号的顺序围成一圈。游戏就这样开始了。

一开始，一号同学喊道：“1”，然后按照顺序继续报数。当报到“7”的时候，问题出现了。二号同学报出“7”，然后错误地拍起了手，结果惨遭淘汰。剩下我们四人继续游戏。

过了一段时间，又有一位同学出现了错误。她应该在一个需要拍手的数字上报数，结果却犯了规。场上只剩下三位同学了。问题又出现了：每次说到3的倍数时，都是同一个同学负责拍手。于是，我们决定改变游戏规则，每当有人被淘汰，就换上一个新同学。

当报到大约“30”这个数字时，我遭遇了挑战。在连续报数中，我本想停顿一下再接着说“31”，结果却被大家误解为我说错了数字。我感到十分困惑和沮丧，为什么只是因为一个小小的停顿，我就被强制出局了呢？

没过多久，我得以“复活”，换我的同学已经换了两次。从那时起，我就再也没有被淘汰过，真是遗憾啊。如果当时我没有停顿，或许就不会被罚站了。

这个游戏可以锻炼我们的反应能力和注意力，同时也考验我们的团队协作和策略调整能力。我相信，同学们如果玩这个游戏，一定会掉入这个看似简单的“陷阱”中。我推荐大家尝试这个游戏，看看自己能否成功避开陷阱，或者享受掉进陷阱带来的乐趣和挑战。