从侧面描写写人的作文(侧面描写人物的作文)

侧面描写人物的作文，往往通过描写其他人物或环境来反映主要人物的特征和品质。课文《丰碑》巧妙地运用侧面描写，展现了军魂的崇高精神风貌。作者并未直接描绘军需处长的形象，而是通过将军的情绪变化和侧面烘托，凸显了军需处长无私奉献的行为和高尚品质。这样的描写方式不仅避免了枯燥和单调，更让读者通过想象和联想感受到人物的真实形象。

今日提及的两位佳人，虽未正面描绘其容貌，却通过周围人的反应和环境氛围的渲染，使得人物的形象跃然纸上。那穿蓝布长衫的男士，虽貌不惊人，但其深厚底蕴和技艺却让人折服。其弹奏弦子的技艺，仿佛有几十根弦、几百个指头在同时弹奏，令人叹为观止。而那位年轻的女子，虽未正面描绘其容貌，但通过她精湛的演唱和周围人的反应，我们可以想象出她美丽动人的形象。她的嗓音如新莺出谷、乳燕归巢，字字清脆，声声宛转。她的演唱技巧不仅令人钦佩，更是让人感受到她高超的艺术魅力。

作者运用侧面描写的手法，使得人物形象更加生动、真实。通过描写环境和其他人的反应，使得读者能够更好地理解和感受人物的特征和品质。这种描写方式使得文章更加生动有趣，避免了直接描写的单调和枯燥。侧面描写也能够激发读者的想象力和联想能力，使得人物形象更加鲜活、立体。

文章中的每一个人物都有自己独特的魅力和特点，无论是那技艺高超的男士，还是那嗓音动人的女子，他们都是这篇文章中不可或缺的一部分。通过侧面描写的手法，作者成功地展现了他们的特点和魅力，让读者在阅读的过程中感受到了他们的真实存在。这样的描写方式也使得文章更加富有感染力和吸引力，让人忍不住想要继续阅读下去。正在那喧嚣之际，突然之间，一切声音都沉寂下来，仿佛时间静止了一般。这时，从台下传来了一阵如雷贯耳的喝彩声。

人群之中，一位年纪不到三十的少年男子引人注目。他带着浓厚的湖南口音，正在激动地分享自己的心得。他回忆道，年少时读古书，对于“余音绕梁，三日不绝”的形容，始终无法理解，难以想象那音乐的美好。直到听到了小玉先生的说书，他才明白了古人措辞的巧妙。每次听完小玉先生的书后，那精彩的内容总是会在他的耳边回荡数日，让他无法集中注意力去做其他事情。他觉得“三日不绝”的形容并不足够，甚至认为孔子所说的“三月不知肉味”更能贴切地表达那种沉醉其中的感受。旁边的人们纷纷点头，表示深有同感。

接着，台上的表演继续，黑妞带来了一段精彩的说唱，随后是白妞的出场。她表演的是一段被称为“黑驴段”的节目。内容大致描述了一位士子遇见一位骑黑驴的美人。先极力描绘黑驴的美妙，再渐渐过渡到美人的描绘。整个节目节奏紧凑，音节明快，如白居易诗中所描述的“大珠小珠落玉盘”。白妞的技艺独特之处在于，即使说得飞快，也能确保每个字都清晰送到听众的耳中。虽然此段表演精彩，但与之前的表演相比还是稍逊风骚。

此时刚过五点，据推测王小玉还有一段压轴表演。至于这一段会是如何的精彩，我们只能拭目以待。

在生活中，我们往往能从正面和侧面多个角度来观察一个人。比如我的弟弟，一个三岁的淘气鬼，让人爱不释手。他的眼睛像两颗黑葡萄，嘴巴小巧可爱，一副小绅士的模样。这个可爱的弟弟却也会做出让人捧腹大笑的事情。

前几天，因为弟弟体弱多病，妈妈对零食控制得很严，特别是糖类。但是他在外面看到其他孩子吃糖时总会嘴馋不已。一天，趁妈妈不在家，他看到我书包里的橡皮糖，迫不及待地吃起来。他的样子像个小馋猫，既让人心疼又让人好笑。没过多久，他又跑到我面前拿起一块粉红色的橡皮擦，皱着眉头说：“姐姐，你的这块橡皮糖怎么不甜？”原来他跑到我的书房里把外形酷似橡皮糖的橡皮擦当作糖吃了。他皱着眉头，还分不清楚糖和橡皮擦的区别。我装出一副严肃的样子教育他：“下次可不能再乱吃了。”这就是我的弟弟，一个淘气而可爱的弟弟。他的每一个举动都让我们觉得生活充满了欢笑和惊喜。