杜威倡导学习方法杜威提倡的教学是什么

1. 从做中学（Learning by Doing）

杜威认为知识源于直接经验，教学应围绕学生的实践活动展开。例如，通过种植植物、参与社区服务等真实任务，使学生在操作中理解知识并培养解决问题的能力。这一方法反对被动接受知识，主张学习与生活经验的紧密结合。

2. 思维五步法（五步教学法）

该方法以问题解决为导向，包含五个递进步骤：

其核心在于通过式学习培养批判性思维，而非机械记忆。

3. 教育即生活与学校即社会

杜威主张打破学校与社会的界限，将课程内容与社会需求关联。例如，通过模拟社会活动或参与公共事务，使学生提前适应社会生活。学校应成为“雏形社会”，教育目标是为民主社会培养公民。

4. 学生中心与经验重构

教学需以儿童的兴趣和经验为中心，教师角色从传授者转变为引导者。教材应心理学化，通过活动课程（如实验、观察）帮助学生重组经验，实现知识的内化。

杜威的教学理论对现代教育影响深远，其强调的实践性、社会关联性及学生主体性，至今仍是教育改革的重要参考。