语文学习方法，知识点总结

• 借鉴前辈的资料，结合我自己的语文学习心得，给大家分享一些关于学好语文的方法。

第一跟着老师走，所谓跟着老师走就是要利用好课堂的45分钟。别小看这45分钟，他顶你在课下学好久哦。像字词、古诗词、古文等的理解、赏析、记忆，这类知识的学习重点在课堂上。课上没有掌握好的课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。

第二重基础。有很多同学爱钻研难题，其实是没有必要的。高考大部分考的是基础，真正的难题是留给清华北大生的，高考难题也不容易做，现在老师们都让我们要注重基础，放弃难题。而对于语文来说，难题也不多，重在平时积累，一下我会给大家将如何积累课外知识。

第三积累课外知识语文的学习更多的是自学和积累，真正的课本上的基础也没多少，积累课外知识我分为一下几个方面。

1.积累字词这个是最基础的，高考3分的题，如果你感觉不重要可以放弃这一步，说实话这一步不容易。积累N多字词才得到3分 太累人了。

2.阅读理解的积累、作文素材的积累。阅读和作文是语文的重中之重，如果仅仅是靠上课获取收效会比较小。

3.积累文言文知识。比如常见的实词虚词，高考也少不了这点，你可以把课本上的内容知识点下。多读些课外的文言文，扩大视野。

第四和做题。说完积累，接下来就是了，平时做的试卷，课本上的知识。多做题，大家都说数学要多做题，其实语文也应该多做题，不能狂做题，不能背题，这样是没用的，做题应该讲究方法，讲究做题技巧。

一、现代文阅读答题方法

1、读文；

读文要认真，第一遍读文章要仔细地读，要做到能知道这篇文章讲的是什么，那些句子可能有深意等等，然后再读题，读一道做一道，不能一次都读了，否则就可能出现做一道想另一道的情况，做题的顺序不限，如有选择先做选择，每一道题在文中都有指定的位置，读题之后要回到文中指定的那个句子，把那个句子反复读几遍，如果你第一遍读文很认真，这里就不费什么时间了。

2、答题模式；

答题其实大部分都是一些似曾相识的话，问修辞我想就不用多说了，无非是比喻，拟人，夸张等。手法也无非是先抑后扬等等。许多学生头疼的是句子的含义，这样的回答注意一定不能脱离原文，要先写上一些情节在回答，比如“这句话中老人的行为表现了他内心的什么什么心情，体现了当时背景下人们的什么什么”，不能只答自己的话，一句原文也不抄。

3、解答思路；

句子的作用或者文章（词语）的作用的作用类问题是比较好答的，因为基本上都有固定模式，最常见的是为下文做铺垫，奠定了文章的基调，这些都是文章前面的段落的常见答案，突出了文章主旨，深化了主题思想（什么主题不用写），这些都是文章后面段落的常见答案。还有时的文章结构更加严谨，浑然一体，留给读者想象的空间等也是经常要写的。

4、解答；

问文章中为什么这样写的为什么一类的题，主要就是写出这样写会给文章什么好处，诸如结构严谨，合理有序，是人物形象更加丰满等好话，夸夸作者就行了。

还有一类是读者读完文章后自己的感想，这类题分值很高，这种题一般都是先把文章主题说一遍，带给我很大启发，联系自己，或者将自己与作者相比较，得到诸如“现实生活中我们应该怎么做才能如何如何”的结论，要据文而定。

• 注意，回答问题时要全面，比如评价一个人或事，要好的一面坏的一面都要写，除非题目要求你写一面，这样可以尽量多得分。

高考语文阅读题答题具体技巧，分别举例如下几点

（一）某句话在文中的作用

　　1、文首开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

　　2、文中承上启下；总领下文；上文；

　　3、文末点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用

　　（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

（三）句子含义的解答

　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

　　动词不行。因为该词准确生动具体地写出了……

　　形容词不行。因为该词生动形象地描写了……

　　副词（如都，大都，非常只有等）不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为

　　（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

　　（2）该词与上文是一一对应的关系。

　　（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳

　　1．记叙类文章回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

　　格式（时间＋地点）＋人＋事。

　　2．说明类文章回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

　　格式说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

　　3．议论类文章回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

　　格式用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

二、文言文知识点

给大家分享一些做文言文需要掌握的知识，若有疏漏的地方，还望大家见谅，交流学习，相互参考。

预备知识一如何读懂选文

　　（1）先读一道题目，了解大致内容和主要事件。（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）

　　（2）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。

　　（3）遇到实在不懂的字词，不必着急，必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。

预备知识二官位变迁及官吏行为词

　　1.表被任以官职的征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就

　　2.表官职变化的

　（1）表任命的授、拜、除、封;

　（2）表提升的擢、拔、陟、升、迁。

　（3）表调动的调、徙、转、改、放、出、出官;

　 (4）表降职的左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）

　（5）表罢免的夺、黜、罢、免、去、废、蠲;

　（6）表恢复的复、还

　（7）表兼代的兼（表兼任）；领（兼代）；权，行，假,署（代理）；

　（8）表辞去的辞、致政、告退、退、归故里

　（9）跟俸禄有关的俸、禄、秩、饷

预备知识三其它出现频率较高的词语

　　（1）人称代词第一人称（余吾予）；第二人称（尔而女汝乃若）；第三人称（之其彼渠厥）

　　（2）疑问代词谁孰何曷胡焉安奚恶

　　（3）谦敬词语请谨窃忝辱敢幸

　　（4）修辞词句更衣山陵崩社稷中道崩殂

　　（5）兼词诸焉盍旃叵

文言实词释义题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。

　　【答题技巧】实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。

文言虚词题

　　【答题技巧】

　　先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。

附考纲所列18个文言文虚词而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之

三、古代诗歌鉴赏方法

1、看背景

结合注释告诉的背景来迅速把握诗歌主要内容，联系背景答题就很容易切入。

2、看关键语言（标题、结尾诗句、诗眼）

古诗中的关键语言，例如标题、结尾诗句和其他一些表明诗眼的词句，往往直接透露出诗歌主题的信息。

3、看体裁

如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题，赏析诗歌语言的凝炼性、形象性。

如果是哲理诗，概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理，分析表现手法时则从“托物言志”角度出发。

如果是抒情诗，则从写的景物（具体名词）中理解诗人抒发的感情，在回答诸如“这样写有什么好处？”、“运用了什么样的艺术手法”、“请欣赏这句诗”等问题时，就考虑是否应该答直抒胸臆或间接抒情（借物抒情、情景交融）。

4、看技法

一抒情手法

⑴直抒胸臆、⑵间接抒情【A托物言志（借物喻人） B借景（物）抒情 C情景交融】

二描写手法

①对比勾画……的生活画面，突出表现诗人……的情感，或表达了对生活、社会的……思考。

②衬托（映衬、反衬、烘托）

③渲染（三次或三次以上描写铺排）

④正面描写和侧面描写相结合

三修辞手法

⑴用典——借用神话故事、历史人物活动、古诗文

⑵借代——含蓄、委婉，表达特定的感情

⑶比喻——形象生动，寄托感情；或语言深入浅出地揭示生活哲理。想象、联想，设想奇巧，勾画了……的生活或社会图景。

⑷双关——意在言外，耐人寻味，具含蓄美。

A谐音双关，含蓄，富有情趣。B语意双关

⑸拟人，景和物人格化，形象生动，寄托感情；或情景交融，物我一体；或借物喻人，象征。

⑹夸张，突出特点，强化感情，增强感染力；或造成奇特的意境，表现浪漫主义的情感。

⑺反复，连用某字，突出特点或某种情感。

⑻设问，一问一答，富有情趣；反问，增强说服力，发人深醒。

⑼反语，讽刺。

⑽互文“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。如“秦时明月汉时关”、“烟笼寒水月笼沙”、“开我东阁门，坐我西阁床”等。

5、看意象

⑴柳“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情

⑵月亮一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。

⑶菊花坚贞、高洁品格的象征。

⑷梅花冰清玉洁、不愿同流合污的品质。

⑸松坚贞、高洁的品质。

⑹莲由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。

⑺梧桐梧桐则是凄凉悲伤的象征。

⑻杜鹃鸟杜鹃是凄凉、哀伤的象征。

⑼鹧鸪鸟旅途艰险的和满腔的离愁别绪。

⑽寒蝉悲凉的同义词。

⑾鸿雁游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。

⑿以梅子的成熟比喻少女的怀春；以浮云比喻在外漂泊的游子；鸳鸯，指恩爱的夫妇；丁香，指愁思或情结。

⒀冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。

⒁草木以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨

⒃乌鸦在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。

⒄猿啼出现在诗歌中常常象征着一种悲伤的感情。

⒅羌笛凄切之感。

⒆水在中国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起。

⒇鸿鹄鸿鹄飞得很高，常用来比喻志气高远的人。

6、答题的格式

1、先观点后理由

解题时先表明观点，再陈述理由。

2、先分后总式

答题时，先分说后总说。

3、先总后分式

答题时，先总说后分说。

4、分点作答式

答题时，分成几点，列出答案。